想了一晚的他，决定接下这个任务。 “只是，我学识亦非过人，怕只能教导一些浅显道理。” “无事，余秋愿教，便是好的了！” “……谢谢！” 千言万语化为一句，余秋暗中决定，会尽力而为。 听闻教中兴办学堂，教中之人纷纷欣喜。 他们很少会送孩子下山进学堂，便是为了怕孩子说出自己身份，为人讨厌或利用。 而当其晓事可下山时，又过了学习之时，只能万般无奈。 余秋想了想，心觉他不能以山下学堂的教学方法。 魔教教众并非世袭，亦有父母皆为教众，其自身则为山下普通农夫。 不同的身份，注定魔教教众孩子的特殊。 待学堂正式开始，他才制定好一个勉强的方案。 （二十八）教中纪事（三） “余秋的这个想法很不错呀！” 临近开始授课，余秋心中紧张，罗楚进门都未发觉。 拿起桌上余秋写好的计划，罗楚兴致勃勃地看了起来。 越看越觉得有趣，这大概是最适合教中孩子的计划吧…… 余秋的想法，便是以说故事的形式，教孩子做人的道理和识字。 在余秋的计划上，写了几个要说的小故事。 都是些耳闻能详的，也是余秋幼时，其父说给他听的。 “真的吗？” 余秋闻罗楚之言，心中稍定。 罗楚肯定点头，带着计划领着人出了门。 学堂所在，为另一山峰。 远离教务，宁静适学。 而学生上山，亦可作为锻炼身体之用，两全其美。 余秋始时想同学生一样，然不到半山腰，便精疲力尽。 最后，依旧是被罗楚拦腰抱上山顶。 不多时，罗楚就回了教中。 出去许久，教中遗留之事繁多。 然余秋这边进展却不太理想。 孩童向来顽皮，余秋有些不知如何应对。 其中一男孩看余秋苦恼的样子，忆起家中父母之言。